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      隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，昆明標(biāo)識(shí)標(biāo)牌在城市的發(fā)展及美化環(huán)境方面起到越來(lái)越大的效果，愛美之心人皆有之，好的環(huán)境需要好的藝術(shù)品來(lái)裝點(diǎn)，昆明標(biāo)識(shí)標(biāo)牌起到了關(guān)鍵性的效果。
      花草牌是指建立在花草叢中用于提示愛護(hù)花草的標(biāo)識(shí)牌。又稱小草牌或草牌，屬于溫馨提示的領(lǐng)域。廣泛應(yīng)用于園林美化、市美化、小區(qū)美化、工廠、工作區(qū)、公園、學(xué)校等地方。言語(yǔ)是人類傳遞思想感情的工具，表達(dá)方法不同的花草牌反映出不同的教育方法。引導(dǎo)式的言語(yǔ)，簡(jiǎn)單讓人理解、支撐；指令式的口氣，使人反感、討厭。溫馨、親切的花草牌，向人們傳播著文明、愉悅，值得學(xué)習(xí)與推行！花草牌是城市公共環(huán)境的一部分，是完善與衡量一個(gè)城市建設(shè)發(fā)展老練的標(biāo)準(zhǔn)之一，其以生動(dòng)的造型和親切的言語(yǔ)，展示在人們面前，為城市社區(qū)的精神文明建設(shè)起到了積極的宣揚(yáng)效果。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌悄然闖入很多學(xué)校，它是進(jìn)步學(xué)校輔佐教育的硬件設(shè)備并已融入學(xué)校文化中。在學(xué)校表里空間中，不同顏色、不同樣式、不同功用的學(xué)校標(biāo)識(shí)隨處可見，為不同的環(huán)境起著指引、指示、闡明、提醒等效果，并經(jīng)過(guò)圖文并茂的方法使得來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生跨過(guò)了言語(yǔ)障礙，為不同國(guó)家和民族的人們之間的溝通提供了不行小視的效果。在進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向體系規(guī)劃前，導(dǎo)視規(guī)劃者會(huì)深化了解學(xué)校修建環(huán)境與內(nèi)部結(jié)構(gòu)分布（政工作樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外溝通場(chǎng)所）及車行、人流的交通流線。經(jīng)過(guò)前期對(duì)學(xué)校環(huán)境的分析調(diào)研，對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向體系先進(jìn)行分類規(guī)劃，再進(jìn)行分級(jí)規(guī)劃。依照學(xué)校結(jié)構(gòu)可分為：室內(nèi)和戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向體系；按對(duì)象分：車行和人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向體系。
      在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境昆明標(biāo)識(shí)標(biāo)牌制作之前，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)考慮：明確規(guī)劃定位以及學(xué)校文化理念的表達(dá)要求；遵從以人為本，為人服務(wù)的原則；昆明標(biāo)識(shí)標(biāo)牌廠家要深化了解學(xué)校景象環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析。

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